Учитесь легко!

Наконец-то свершилось!

14 лет назад я начал помогать студентам в обучении, чтобы повысить скорость и понимание материала.

Я увидел, что трудности в обучении происходят из-за непонимания "маленьких" слов, на которые обычно не обращают внимание. Такие слова как ли, бы, хоть, что, даже, ни часто бывают поняты не до конца. Студент читает текст, его внимание рассеивается, но он даже не предполагает, что может не понимать такие простые слова.

Во-первых, так уж сложилось, что в русском языке очень мало толковых словарей, например, в английском сотни самых разных словарей - простых, сложных, с картинками, для студентов, для детей...... и в них даны действительно разные дефиниции.

В русском языке существует Даль и набор словарей, которые на 90% повторяют друг друга: Ушаков, БТС, Лопатин, Кузнецов. В них даны одинаковые дефиниции, только в одних количество дефиниций больше, в других поменьше.

В итоге, когда студент хочет взять словарь попроще, как это положено, он берет словарь в котором поменьше дефиниций, но сами дефиниции те же.

Во-вторых, некоторые дефиниции не объясняют, а запутывают студента. Вот пример из обычного словаря:

ГДЕ - союзн. сл. (в придат. предл. места; обычно с наречиями: там, туда и т.п. в главн. предл.). В каком месте.

Согласитесь, если человек знает все эти термины, то ему вряд ли понадобиться смотреть слово ГДЕ. А вот если вы пытаетесь помочь ребенку, так его очень легко довести до нервной истерики.

В-третьих, обычные словари часто дают круговые дефиниции:

ПОЛОЖЕНИЕ - состояние, обусловленное какими–нибудь обстоятельствами.

СОСТОЯНИЕ - пребывание в каком-нибудь положении.

УРОВЕНЬ - степень, характеризующая качество, высоту, величину развития чего-нибудь.

СТЕПЕНЬ - уровень, на которой находится, которой достигает кто-либо, что-либо.

Чтобы помочь студентам в обучении, я написал "Простой словарь". К каждому слову сделал иллюстрации. Студентам словарь понравился, меня благодарили и просили разрешения его копировать.

Через несколько лет я издал его в виде книги. Тираж быстро разошелся, а мне все писали и просили прислать словарь.

К тому времени, я накопил еще больше опыта и увидел еще одну категорию слов, которая вызывает наибольшую трудность при обучении - это абстрактные понятие (то, что мы не видели, и не можем пощупать) такие как проявление, степень, аспект, критерий, фактор.

Я собрал весь список "трудных" слов. Для каждого такого слова были составлены простые и понятные дефиниции. Было выявлено, что правильные иллюстрации дают до 80% понимания, поэтому к каждой дефиниции был сделан простой рисунок, который является частью дефиниции.

Были изданы пробные тиражи для проверки и редактирования. Испытания проходили в школах, в консалтинговых фирмах, в репетиторских центрах и учебных классах. Скорость обучения, как у детей, так и у взрослых возросла на 15-75%.